Домашнє страждання

Хізер Шумакер, соціолог, експерт у ранньому розвитку і виховання дітей, автор книги «Пливіть проти течії: Відмовтеся від правил заради виховання впевнених в собі і творчих дітей»( it’s OK to Go Up The Slide: Renegade Rules For Raising Confident and Creative Kids), стверджує, що система початкової освіти побудована в корені неправильно. Вона висловила свої аргументи на користь скасування домашніх завдань в початковій школі. Чим же це може допомогти маленьким школярам?

Ми так звикли бути дорослими, коли наші діти, насправді, не міні-версії нас. Не потрібно проектувати на них наші дорослі поняття. Про це йде мова в моїй книзі «Це нормально – не ділитися». Дитина, яка не ділиться, не стає поганим і невихованим істотою. Подумайте про це в іншому контексті. У контексті розвитку дитини. І це не про вас і вашому відношенні ми говоримо, а про маленьку людину, яка тільки починає жити і розвиватися.

Чим більше ми дізнаємося про розвиток дітей, тим більше стає зрозуміло, що є багато методів, які нам ще тільки належить вивчити – соціальних, емоційних і фізичних. Діти можуть розвиватися завдяки речам, які ніколи не здавалися б нам елементом розвитку взагалі. Якщо ви подивіться на результати досліджень щодо даної взаємозв’язку і порівняйте їх з мета-аналізом 180 інших досліджень про вплив домашніх завдань, то побачите, що дуже багато залежить від вікової групи. У старшій школі воно може бути ефективним, у середній – тільки у невеликого відсотка дітей. У молодшій школі взагалі немає ніякого взаємозв’язку між часом, який діти витрачають на виконання домашнього завдання, і їх академічною успішністю.

Відштовхуючий ефект домашнього завдання

Люди зазвичай говорять, що домашнє завдання потрібно для виховання відповідальності, щоб прищепити посидючість і хороші звички в цілому, що це потім допоможе дітям у середній, старшій школі і в університеті. Але якщо ви уважно подивитеся на 5-річного, 8-річного та 10-річної дитини, то побачите, що у них набагато більше речей, на яких вони хотіли б сфокусуватися: бігати по двору, копіювати особа сестри, освоювати деяку роботу по дому, навчитися нарізати моркву… Дітям потрібна перерва. У домашнього завдання відштовхуючий ефект, який зменшує задоволення від пізнання всього нового, який і породжує негативне ставлення до навчання в цілому. Якщо домашнє завдання, на пару зі школою і навчанням, дадуть поганий поштовх вже в 6-річному віці, коли попереду ще довгі роки навчання – то це буде просто катастрофа. Деякі школи, приміром, вже відмовляються від домашніх завдань на користь позакласного читання. Тому що задоволення від читання і користь від нього – безцінна.

Я наполягаю на тому, що батьки не повинні тиснути на своїх дітей у тих чи інших ситуаціях. Ми повинні поважати їх індивідуальну швидкість розвитку і їх унікальну адаптивність до зовнішніх факторів, замість того, щоб нав’язувати їм свої очікування.

Джерело: salon.com